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根据安徽省教育科学研究院文件精神，进一步推进教育部《幼儿园保育教育质量评价指南》的落实，贯彻引导幼儿园教师树立科学评价导向，注重过程性、发展性评价。4月28日上午，潜山市源潭镇中心幼儿园组织教师参加教研江淮行——学前教育公益研讨（第一期）线上学习活动。
来自安徽省教研专家们从科学的角度阐述了对教师自评和专业成长的理解，分享了优秀的案例经验和科学的举措。学习过程中，所有教师表现出了极高的热情，聚精会神，认真聆听，用心去领悟，老师们边看边记录，边听边思考，一上午的线上学习让大家收获满满。
本次活动，为教师搭建了学习、交流的平台，让各层级教师进一步领会了《幼儿园保育教育质量评估指南》《安徽省幼儿园教师保育教育评价指导（试行）》的精神实质，同时也让大家更加深刻的认识到了教师自我评价不仅是有效促进专业发展的重要内在动力机制，也是增进教师可持续专业发展的关键因素。学校将以此次活动为契机，在今后的工作中，以科学质量观为指导，聚焦保育教育过程，坚持“儿童为本、过程导向、持续改进”，关注幼儿的学习体验，提升幼儿园育人质量，形成良好教育生态，促进幼儿身心全面和谐发展。（图/文：洪小丽）
