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行为知之始，知为行之成。教学与科研相长，为了提升教师的教育科研水平，2023年1月5日下午，合肥市宿州路幼儿园召开《信息化2.0背景下幼儿园教师信息化教学能力提升的实践研究》开题报告会。合肥市教育局装备电教中心郭佐铭、蜀山区电教馆段晓惠、庐阳区教体局电教馆闫如成等专家莅临线上指导，课题组负责人白霞、陈希及课题组成员参与了开题报告会。本次开题会由宿幼教育集团湖畔分园副园长陈希主持。
专家莅临宣读立项
开题会议共有四项议程。首先，郭佐铭宣读课题立项文件，并对宿州路幼儿园申报的课题获得立项表示由衷的祝贺。
开题阐述 善思善研
会议第二项，课题组组长李亚男作课题开题报告。李亚男就《信息化2.0背景下幼儿园教师信息化教学能力提升的实践研究》结合PPT分别从课题的问题的提出、国内外研究现状、概念界定、研究目标等14个方面，全面阐述了该课题的研究实施方案。课题基于信息化2.0背景下，通过对幼儿园教师信息化教学能力提升的实践来优化教育教学过程，促进教师的信息化专业成长。
专家评议 厘清方向
汇报结束后，几位专家从不同角度对课题研 究工作提出了可行性意见和建议，为课题研究的开展指明了方向。他们充分肯定了立项课题的研究价值，同时对课题实施的科学性与可行性进行了评议，就课题的研究方向、研究目标和内容等方面给予了有针对性的建议与专业性的指导。段晓惠强调了课题研究的三点：理清思路、聚焦和分工，加强课题研究成员分工的细化和责任明确，让课题组每一位成员都能积极主动地参与课题中来。课题研究要有过程资料生成，规范科学的研究。郭佐铭提出课题开题就是要开始实施，从“清思”即清楚研究思路和技术路线分别是什么，“聚焦”即焦点是什么，“分工”即根据研究内容对成员进行安排，“量化”即预期成果的具体化这四个关键词对课题进行指导和建议，同时强调了对于文件的学习是非常重要且必要的。最后，闫如成就课题的两个核心概念和研究目标做出详细的解读与调整，并对课题选题的研究内容、研究方法进行了指导。同时关于核心概念和研究内容，闫如成提出了具体的修改建议，如实践内容的梳理要与核心概念中提到的内容匹配等，为课题后续的研究搭建了阶梯。
凝心聚力笃行致远
最后，陈希作表态发言，表示合肥市宿州路幼儿园课题组将认真落实专家的指导建议，不断完善课题研究方案，积极反思、实践、总结、提升，以课题研究作为园所发展的内驱力，为幼儿园信息化教学能力实践研究的发展夯实基础，并感谢专家的线上指导。
山积则高，泽积而长。本课题开题会通过专家们的引领，课题组成员对研究的课题有了更深层次的认识，更加明晰课题实施的意义和方法，纷纷表示将以课题研究为契机，深入开展信息技术应用实践，努力提升信息技术应用水平。相信在专家的引领下，在课题组成员的共同努力下，该课题研究一定能结出累累硕果。（阮利利）
