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4月26日，为切实加强课堂教学研究，有效提高课堂效率，安庆市共进合作发展教育联盟在太湖县朴初中学开展语文“新教材同课异构”教研活动，怀宁县新安中学“高中语文‘实用性阅读与交流’任务群教学策略研究”课题组核心成员张峰老师应邀授课。
课堂的有效性如何，学生收获最能说明问题。在这次开展的同课异构教学活动中，张峰执教《说“木叶”》一文，教中有学，学中有教，有机统一，学生在课堂上收获很多。
张峰将发展学生科学思维、培养严谨科学精神放在首位，重学法而轻教法，带领学生探究诗歌创作与鉴赏的玄机，撩开诗歌神秘的面纱。课堂上，张峰围绕“以核心问题驱动课堂深度学习真实发生”这一问题设计，遵循循序渐进原则，既有对文本内容的微观把握，也有大单元教学的宏观分析。通过学生活动，按关键语句筛选出文章的主要信息，找到文中“木叶、树叶、落木、落叶”等概念，在此基础上探究诗歌语言的暗示性，帮助学生理解、学会暗示这一技巧。
综观学生课堂表现，一是能够围绕问题展开有效的合作探究，学会快速提取文章有效信息，二是弄清了实用类文本的阅读方法和鉴赏方向，达到化难为易的目的。（江爱琴）
