4月20日，记者从天津市昆明路小学滨海学校了解到，在与学生隔屏相望的特殊时期，学校数学组为孩子们设计了一次别出心裁的线上数学特色实践活动，旨在进一步提高学生学习数学的兴趣，开发学生智力，激发学生爱数学、学数学、用数学的热情。活动中，数学组分年级开展数学特色活动，各年级通过不同形式，来展示数学文化的独特魅力，探寻数学之美。
数学之美 美在千姿百态
有在阳光明媚、风平浪静的海面上平稳航行的船；有在波涛汹涌、巨浪滔天的大海中艰难前进的船；有畅游书海渴求知识的希望之舟……
一年级的同学们用七巧板拼出了一艘艘美丽而又寓意丰富的船，也在此次学科特色活动中了解到遨游书海需要的是勤奋和刻苦。
数学之美 美在逻辑思维
数学知识是一颗颗光彩夺人的珍珠，而逻辑思维就是串起珍珠的那根重要的线，绘制思维导图就是提升逻辑思维能力的重要方法之一。二年级学生在学习了第五单元《混合运算》后，也开始了他们的思维导图创作之旅。
同学们在活动中将知识进行归纳和整理，根据自己的理解，利用关键字将这一单元的知识重点模块进行梳理，创作出属于自己的精彩作品。这些思维导图构思巧妙，图文并茂，充满数学趣味，将抽象的数学知识变得更具体化、形象化，更加浅显易懂。
数学之美 美在融入生活
生活中处处有数学。为了使学生感受生活中的数学，更深层次地认识位置与方向，三年级数学组设计了以《设计趣味线路图》为主题的特色活动。
同学们拿起手中的画笔，成为了设计路线的小主人。在他们的作品中，路线安排得精心又合理。数学特色活动闪烁着孩子们智慧的光芒，美的不仅是作品，更是孩子们前进的足迹、成长的印记。
数学之美 美在千奇万化
兴趣是学习最好的老师。为了激发学生的求知欲和探索欲，提升学生对三角形的学习兴趣，四年级数学组开展了以“图形的奇妙世界——生活中的三角形”为主题的特色活动。
同学们仔细观察生活中的事物，展开想象思维的翅膀，将生活中隐藏的三角形绘制了出来，组成了各不相同的美丽图案，也对后续知识的学习打下了良好基础。
数学之美 美在文化组合
数学不仅仅是一串简单的数字与符号，其中更渗透着丰厚的文化底蕴。用文字来表达数学，展示数学，是五年级组的巧思妙想。
活动中，同学们能以数学周记为基本载体，为数字创造故事，增添趣味，感受数学的魅力，享受数学学习的乐趣，为其他同学描绘了自己眼中的数学王国。
数学之美 美就在身边
“数学就在我们身边，生活中的数学简直太有趣了！”六年一班赵珍元告诉记者。六年级数学组老师考虑到，数学源于生活，又用于生活。现实生活是学习数学的起点，也是学习数学的最终目的，将数学知识与学生的生活实际紧密结合，那么数学将是一门看得见、摸得着、用得上的学科。
“在学生量、算、画等操作中，感知图形特征。在多种活动中，感受比例尺、圆周长与生活的密切联系，激起学习数学的乐趣，培养学生用数学的眼光观察周围事物的意识。”六年级数学老师陈禹含说。
“活动中，同学们领略数学的奥妙和乐趣，感受数学的无穷魅力，在数学的世界里尽情翱翔。可以说，本次活动对培养学生的审美意识，认识数学的美是很有帮助的，是学生认识发展上的又一次飞跃，也为学生们搭建了一个多途径、多方法、多角度了解数学的舞台。”天津市昆明路小学滨海学校校长李秉玲说。
