新学期以来，为帮助学生顺利度过开学适应期、网课调节期，塘沽未来学校开展了一系列心理健康教育专题线上活动，引导学生以积极的心态面对新学期、新变化。同时，为进一步做好疫情防控期间学生的心理防护和心理危机干预工作，塘沽未来学校还组织开展了一系列家校共育专题活动，与家长全方面深入交流，共享亲子智慧。
据介绍，新学期之初，塘沽未来学校心理老师王燕就带领全体初一学生开展了主题为“回首2021·展望2022”的线上团体辅导活动，活动中学生分享了自己2021年的关键词，纷纷立下了2022的新年FLAG，并采用形象的绘画方式，将自己的所思所想、对新一年的期待，都体现在了“当2021把我交给2022时”的作品中。3月份以来，王燕又带领初一学生进行了线上系列生涯启蒙活动，活动中，学生绘制了自己的“生涯彩虹图”和“能力大饼图”。通过对人生角色的梳理以及自己能力块的分布，全方面认识了理想与现实的差距，思考了初中生活的意义与价值。
在“时间重启，安于不安”的线上心理班会上，心理老师带着学生一起分析了疫情下的“情绪地图”，帮助学生认识到当前情绪存在的合理性，理解了适当的负面情绪背后其实藏着正面的价值。同时，还通过视频分享，让大家认识到与不确定相处的最好方式是安于当下、顺其自然，并向学生们推荐了操作简单且适合单人练习的静心方法。“我们就学生居家网课学习、疫情防控期间不走动的现实情况，提出了诸多条心理调适建议，比如说提高认知、增强控制感，调整作息、做适当的放松训练，提升居家自理能力，参与家务劳动等，帮助同学们排解居家学习可能存在的情绪问题，教会他们自我排解的方法。”王燕告诉记者。
3月21日，塘沽未来学校小学部学生共同参与了“感知人生·寻找意义”的线上心理班会活动。“我们先进行了热身游戏‘走’，知道了方向的重要性，又通过‘人生刻度尺’和‘生命线设计’体会了生命的有限长度与不断延伸的宽度。我要以谷爱凌、苏翊鸣为榜样，传递爱与奉献，挖掘自己的正能量，生活得更精彩。”塘沽未来学校一名六年级学生在线上留言说。
“教师们要积极主动地了解学生现状和心理变化，为家长朋友提供有效的建议，进一步强调了全员育人的重要性。”塘沽未来学校启动了一对一全覆盖学生线上家访活动，各科教师充分发挥专业优势携爱前行，对学生居家的情绪状态、学习适应、亲子沟通情况等进行了深入交流，做到了高质量的倾听，并为家长们提出了可操作性建议：鼓励学生提高认知，增强对变化的控制感；建议学生调整作息，适当体验一些放松训练；放手让孩子参与家务劳动，转移居家烦闷情绪；丰富亲子互动形式，增进心理距离，尝试你画我猜、盲人体验等亲子游戏。
与此同时，塘沽未来学校开展了主题为“‘疫’路有爱·共护成长”的全员线上心理家长会，老师与家长们隔空连线，云端相聚，共话家校情。班主任老师与家长们共同交流了线上三周教学的情况，包括学生的听课状态、心理情况以及作业展示等，并为家长们介绍了各班线上管理的做法，比如：同学间叫醒服务、小组点名、手机自我管理打卡、线上KEEP运动接龙、线上奖状激励等。“教育家苏霍姆林斯基说过，最完美的教育是学校和家庭的结合。孩子的成长离不开家校合力。我们希望和家长共同携手，为孩子成长创造优质环境，共同促进孩子健康成长。”塘沽未来学校相关负责人说。
